Harald zeigt Klimaschutz

Externe Partner bereichern den FREI DAY der DPFA-Regenbogen-Grundschule und öffnen den Blick über den Schulalltag hinaus. Beim Besuch von Michaela Koschak erlebten die Grundschulkinder, wie Fachwissen, praktische Erfahrung und Bildung für nachhaltige Entwicklung zusammenwirken. Im Mittelpunkt stand der Pflanzenkohleofen „Harald“ als anschauliches Beispiel für Klimaschutz, natürliche Kreisläufe und die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen.

Fachwissen trifft Neugier

Der FREI DAY lebt davon, dass Kinder Fragen stellen, Themen erforschen und eigene Ideen entwickeln. Besonders wertvoll wird dieses Lernen, wenn Menschen von außen ihr Wissen teilen. Sie bringen neue Perspektiven mit, berichten aus der Praxis und machen komplexe Inhalte verständlich. Das gelang beim Besuch von Michaela Koschak an der DPFA-Regenbogen-Grundschule wieder sehr gut. Die Meteorologin, Klimaexpertin und Autorin erklärte unseren Schülerinnen und Schülern, wie Klimaschutz, gesunde Böden, Wasser und Ernährung zusammenhängen. Dabei wurde deutlich, dass nachhaltiges Handeln viele Bereiche unseres Lebens berührt. Die Kinder merkten: Nachhaltigkeit ist kein abstraktes Thema. Sie hat mit unserem Alltag, unserer Umwelt und unserer gemeinsamen Zukunft zu tun.

Ein Metallofen mit Rohr steht im Vordergrund. Im Hintergrund sind unscharf eine Tafel, eine Projektion und Personen im Klassenraum zu sehen. Kinder sitzen in einem Klassenraum und schauen nach vorne. Auf der Leinwand sind bunte Symbole zu nachhaltiger Entwicklung zu sehen. Eine Frau steht rechts daneben.

Kinder sitzen und stehen in einem Klassenraum. Vorne steht eine Frau. Auf der Leinwand steht: „Hat sich unsere Welt verändert?“

Pflanzenkohle praktisch verstehen

Im Mittelpunkt stand beim FREI DAY Anfang Mai der Pflanzenkohleofen „Harald“. Nach einer verständlichen Einführung wurde aus Theorie anschauliche Praxis. Michaela hatte getrocknete Pflanzenreste mitgebracht. Ergänzend holten die Kinder Mist aus dem Eselstall der gegenüberliegenden Waldorfschule. So konnten sie erleben, wie natürliche Reststoffe weiterverwendet werden. Aus Materialien, die zunächst unscheinbar wirken, kann ein wertvoller Dünger entstehen. Pflanzenkohle kann Böden verbessern, Wasser länger speichern, Ernten unterstützen und Kohlenstoff langfristig binden. Auch der Blick in andere Regionen der Welt spielte eine wichtige Rolle. Die Kinder erfuhren, dass Pflanzenkohle dort helfen kann, wo Böden ausgelaugt sind oder Gewässer durch Wasserpflanzen überwuchert werden. Dadurch wurde sichtbar, wie eng Klimaschutz, Ernährung, sauberes Wasser und Leben unter Wasser miteinander verbunden sind.

Eine Gruppe Kinder steht draußen im Kreis um mehrere Behälter. Eine erwachsene Person zeigt einen schwarzen Behälter. Daneben sind Erde oder organisches Material zu sehen.

Kinder stehen draußen um einen Behälter mit Stroh oder trockenem Pflanzenmaterial. Einige schauen hinein oder greifen danach. Eine Gruppe Kinder steht draußen im Kreis. In der Mitte steht eine erwachsene Person neben einem dunklen Metallbehälter.

Lernen mit starken Partnern

Besuche externer Partner sind eine große Bereicherung am FREI DAY. Sie bringen Fachwissen in die Schule, eröffnen neue Zugänge und zeigen den Kindern, wie vielfältig Lernen sein kann. Solche Begegnungen stärken Neugier, Verantwortungsgefühl und Vertrauen in die eigene Wirksamkeit. Die Schülerinnen und Schüler erlebten, dass große Zukunftsfragen kindgerecht, sachlich und ermutigend vermittelt werden können. Sie konnten beobachten, ausprobieren und verstehen. Wissen bleibt nicht abstrakt, sondern wird erfahrbar. Am Ende stand nicht nur ein spannender Einblick in die Arbeit mit Pflanzenkohle. Es blieb auch die Erfahrung, dass geteiltes Wissen neue Ideen entstehen lässt und gemeinsames Handeln Wirkung zeigen kann.

Wir danken Michaela Koschak herzlich für ihre Zeit, ihr Fachwissen und die wertvolle Unterstützung unseres FREI DAY!